Dyrektorem przedszkola jest mgr Marzena Kostyra.

Dyrektor przedszkola przyjmuje rodziców i interesantów w godzinach pracy przedszkola po wcześniejszym umówieniu terminu spotkania.

Personel placówki liczy 18 osób:  9 pedagogów wychowania przedszkolnego, w tym  logopedę i nauczyciela umuzykalnienia oraz 9 - osobowy personel administracyjno-obsługowy.

Kadra pedagogiczna przedszkola spełnia wszystkie wymagania kwalifikacyjne, które są zgodne z przepisami prawa oświatowego. Ponadto cały zespół pedagogiczny stale doskonali swoje umiejętności.

Wśród 10 zatrudnionych nauczycieli jest:

• 5 posiadających stopień nauczyciela dyplomowanego,

• 1 posiadający stopień nauczyciela mianowanego,

• 3 posiadających stopień nauczyciela kontraktowego.

Nauczyciele to osoby twórcze, kompetentne, otwarte na dzieci i ich problemy.

Zadania nauczycieli wynikające z Ustawy – Karta Nauczyciela:

• rzetelne realizowanie zadań związanych z powierzonym stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami przedszkola: opiekuńczą, wychowawczą i dydaktyczną, w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole,
• wspieranie każdego dziecka w jego rozwoju,
• dążenie do pełni rozwoju osobowego dziecka,
• kształcenie i wychowywanie dzieci w umiłowaniu Ojczyzny, w atmosferze szacunku dla każdego człowieka,
• współdziałanie z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania i nauczania dzieci,
• planowanie i prowadzenie pracy wychowawczo – dydaktycznej oraz odpowiadanie za jej jakość.

Szczegółowe zadania nauczycieli znajdują się w Statucie przedszkola.

Logopeda

Zadania logopedy:

• prowadzenie badań wstępnych w celu ustalenia stanu mowy dzieci, w tym mowy głośnej,
• diagnozowanie logopedyczne oraz, odpowiednio do jego wyników, udzielanie pomocy logopedycznej poszczególnym dzieciom z trudnościami w uczeniu się, we współpracy z nauczycielami prowadzącymi zajęcia z dzieckiem;
• prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i grupowej dla dzieci, w zależności od rozpoznanych potrzeb,
• podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej, w tym współpraca z najbliższym środowiskiem dziecka,
• uczestniczenie w pracach zespołów pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

W ciągu roku szkolnego specjaliści organizują dyżury na terenie przedszkola dla chętnych rodziców.